Este curso, 2010_2011, como viene siendo habitual en el instituto, asistiremos a una de las sesiones del 48 Festival Internacional de Cine de Gijón del ciclo Enfants terribles.

En colaboración con el Departamento de Inglés, y dado que todas las películas se proyectan en versión original, la película seleccionada ha sido una película neozelandesa, BOY, de Taika Waititi.

La película, premiada en Berlín, nos cuenta la historia de Boy, un chico neozenlandés de 11 años, huérfano de madre y con padre en paradero desconocido,  que vive con su hermano pequeño -que asegura tener superpoderes-, una cabra y su abuela y cuyo ídolo, se desarrolla en 1984,  es Michael Jackson . Al aparecer su padre, éste se convierte en su nuevo ídolo.

ACTIVIDADES

• Antes de la proyección: Aunque en inglés, revisaremos la página oficial de la película para poder hacernos una idea de su argumento, conocer a sus protagonistas o revisar alguno de los vídeos que nos ofrece.

• Tras la proyección:

  1/ Enviaréis un comentario -naturalmente a esta página-, en el que expongáis vuestras opiniones y valoraciones, tanto de la película como del desarrollo de la actividad.

  2/ Escribiréis un relato, relacionado con algún aspecto de la película, que ya comentaremos (podría ser continuar la historia, buscarle otro final, centrarse en algún personaje, etc., etc., etc.)

  Sabemos ya en qué va a consistir nuestro relato,  es absolutamente libre pero tiene una única condición: la película se desarrollaba en Nueva Zelanda y sus protagonistas eran maoríes, y, aunque apenas aparecen muestras de su cultura -apenas algún baile-,  sí deben estar presentes en el relato que escribamos. Podéis utilizar a alguno de los personajes como protagonista o crear unos nuevos, pero siempre ha de “notarse” que son maoríes, aunque no necesariamente han de vivir en Nueva Zelanda, claro.

Recursos

Os dejo unos cuantos enlaces para que situaros  en la cultura maorí y que os faciliten algo el situar la historia.

Breve historia de costumbres en PDF

En Wikipedia

Alguna palabra en maorí

Orígenes, cultura, música…

El baile: Haka

[¿No os recuerda nada?]

Dentro de la XIV Muestra de teatro del IES Universidad Laboral,  asistimos (no todo el mundo, claro está, pero sí parte importante del S1B, y también del S1D), a la obra que representaba el grupo La Quimera del IES de Roces, (en la foto), El retablillo de don Cristobal.

Se trata de una farsa para guiñol escrita en 1931 por Federico García Lorca y representada el mismo año en la huerta de San Vicente con música en directo.

Es un texto con un lenguaje duro propio de los muñecos de guiñol. Así lo recoge el propio Federico en su prólogo: “El guiñol es la expresión de la fantasía del pueblo y da el clima de su gracia y de su inocencia. Así, pues, el poeta sabe que el público oirá con alegría y sencillez, expresiones y vocablos que nacen de la tierra y que servirán de limpieza en una época en que maldades, errores y sentimientos turbios llegan hasta lo más hondo de los hogares”.

Sinopsis:  El retablillo, es una obra de amor desigual, en la que un hombre mayor, Don Cristóbal   (“Cristóbal” era nombre genérico de los muñecos de guante, también llamados “cristobitas” en Andalucía), es un truhán que pretende a la joven (y un tanto “casquivana”) Doña Rosita. Intentará por todos los medios convencer a la madre de ésta que resulta ser de igual o peor calaña que Don Cristóbal.

Intervienen:

• El autor y el director de la obra.

• Como “muñecos” : el poeta, don Cristóbal, un enfermo, la madre de Rosita y Rosita.

La obra se inicia, pra los que no fuisteis, a modo de  prólogo, con el director y el poeta quienes  dialogan sobre lo que es el guiñol popular (El guiñol es la expresión de la fantasía del pueblo y da el clima de su gracia y de su inocencia), y discuten incluso sobre la visión que uno y otro tienen sobre los personajes. Y finaliza también con unas palabras del director mientras maneja los hilos de sus muñecos.

Para leerla, en PDF

Tradicionalmente los títeres, los personajes de guiñol, eran -y son- teatro de niños. Cuando Lorca escribe, el teatro y la poesía estaban en plena renovación (Lorca pertenece a la Generación del 27, -1927-, una generación a la vanguardia de la literatura del momento), y pretende elevar a los personajes de guiñol a la categoría de personajes “de carne y hueso”; entiende que muchos de los temas de las tragicomedias más clásicas son frecuentes en ese “teatro para niños”. El guiñol y los títeres, además, representan para Federico García Lorca, precisamente, todo lo que va a rodear todo su teatro. el arraigue en lo popular andaluz, en la tierra y en el pueblo. (Por cierto, nos vino muy bien -en clase estuvimos revisando variedades dialectales del español, oír hablar a la madre de >>Rosita con su seseo y ceceo<)

Comentaremos después a ver qué tema, o temas, creéis que aparecen en la obrita.

Añadir que previo a la representación, el director de la ESAD nos acompañó en un recorrido por diversas aulas de la escuelaY recordad que en ella nos hablaron de corrales de comedias cuando visitábamos el aula donde trabajaban los textos del siglo XVII, también hablaremos de ello.

]]> http://cibercuaderno.wordpress.com/2010/04/20/tambien-vamos-al-teatro/feed/ 0 mdoloresal Lorca4 Final http://cibercuaderno.wordpress.com/2010/04/08/leemos_el-principe-destronado/ http://cibercuaderno.wordpress.com/2010/04/08/leemos_el-principe-destronado/#comments Thu, 08 Apr 2010 17:57:25 +0000 mdoloresal http://cibercuaderno.wordpress.com/?p=1251 ]]>

Empezamos, en estos últimos días del segundo trimestre, con una obrita breve de Miguel Delibes, escritor  vallisoletano (1920-2010),  recientemente fallecido.

La novela, escrita en 1973, recoge varias horas de un día en la vida de su pequeño protagonista, Quico, un niño de cuatro años, el menor hasta hace poco,  de una familia de seis hermanos.

Nos acercamos a la obra de Delibes por un doble motivo,.

El primero, naturalmente, su propia obra, pero también, como comentamos,  por la feliz coincidencia que el autor  de  otro de los textos que leímos, Aventuras y desventuras de Alonsico Quijano, Ramón García Domínguez, con quien tendremos oprtunidda de hablar el próximo 24 de Marzo, fue  amigo personal, biógrafo y estudioso de la obra de Delibes.

La biografía podemos revisarla desde el enlace, aquí os dejo algunas presentaciones que recogen bien pensamientos y palabras de Delibes, bien algunas de sus obras como dibujante, faceta que desarrolló, como sabemos en sus inicios en “El Norte de Castilla, periódico del que sería director.

La novela fue llevada a la pantalla por Antonio Mercero en 1977, con el título La guerra de papá, aquí os dejo un fragmento

Este curso -2009-2010- es posible que nos visite para hablar de su obra Ramón García Rodríguez, autor, entre otros libros de Aventuras y desventuras de Alonsico Quijano, de Editorial Anaya.

Por si el título no nos remitiera a la obra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, en la contraportada encontramos la siguiente información:

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un muchacho de alrededor de once años, de pelo negro y encrespado, y cuya mayor afición y gusto era correr al aire libre, ser amigo de amigos y escuchar, por las noches, el ulular de las lechuzas y las historias que su abuelo le contaba.

Tenía un único sueño: convertirse en caballero andante, es decir, llegar a ser “el más amable, más sabio, más leal, de más noble ánimo y de mejor trato y crianza entre todos los demás”

Y contradiciendo las frases iniciales de la obra de Cervantes,  (prestad atención al inicio de la película que recoge las frases iniciales del texto),  una dedicatoria:

Te dedico este libro a ti, quijotesco y empedernido lector, que de sobra sabes que por el mucho leer no se seca el cerebro, sino más bien por el poco o por el nada.

¿Os imagináis cómo podría ser el personaje de Cervantes cuando aún tenía once años? Pues esa es un poco la idea de la novela, como veremos. Revisa algunas de las aventuras que le acaecieron a don Quijote e incluye entre los amigos de Alonsico no sólo a personajes de el Quijote, sino también a algunos de los más señalados protagonistas de novelas picarescas: Estebanillo González, Lázaro de Tormes, Guzmán de Alfarache, Marcos de Obregón o Rinconete y Cortadillo.

Sobre el autor

Como podéis leer en la última página del libro  Tiene los mismos años , más o menos, que don Quijote  de la Mancha, pero le gustaría tener la edad  que Alonsico Qijano [...] Por eso y para eso ha escrito este libro. Por eso y para eso ha escrito todos los demás -que son ya unos cuantos-: para tener en cada momento los años que le venga en gana y para convertirse en  gigante o en enano saltarín, según  le convenga.

De origen navarro, aunque nacido en Barcelona en 1943,   Ramón García Domínguez vive desde hace  tiempo en Valladolid.  Estudió Magisterio en Bilbao y posteriormente Periodismo en la Universidad de Navarra, donde se doctoró en Ciencias de la Información.  Ejerció muy poco tiempo la profesión de maestro —aun cuando él dice que no la ha abandonado nunca del todo—, para dedicarse de lleno a sus dos auténticas vocaciones: el periodismo y la literatura.

Ha cultivado todos los géneros periodísticos, y también ha escrito libros, reportaje, biografías, relato corto, ensayo, teatro y literatura infantil y juvenil, género que es  su ocupación preferente en la actualidad. También ha realizado programas infantiles de radio, y ha creado y dirigido suplementos de prensa para chicos.  Amigo personal y especialista en la obra de su paisano Miguel Delibes, ha publicado asimismo varios estudios sobre el novelista castellano.

Además del libro que leeremos, ha escrito para niños varios libros: El que se fue a Sevilla (teatro, 1981), Un grillo del año dos mil y pico (novela, 1981), Perder para ganar (novela, 1989), Nos han robado la oreja (novela, 1991), Renata toca el piano, estudia inglés y etcétera, etcétera (novela, 1992), Sentado te engorda el cu... (teatro, 1994), Un grillo del tercer milenium (novela, 2001), Una piraña en mi bañera (novela, 2001), ¡Viva la pepa! (novela, 2000) y Cinco cuentos para uoeiear (No, seis) (cuentos, 2001).

Por su obra ha recibido, entre otras distinciones, las siguientes: Premio de teatro breve Ciudad de Valladolid, 1978. Finalista del premio Jauja de cuentos, 1980. Finalista del premio Tirso de Molina de teatro, 1980. Premio Sarmiento de periodismo de Castilla y León, 1981. Premio Barahona de Soto (Córdoba) de teatro corto, 1983. Lista de honor de la CCEI, 1993. Autor del Año de la revista El Urogallo, 1993. Premio Miguel Delibes 1999, por su trayectoria literaria.

[Información en  Librería Norma.com]

Previo a…

Para ponernos en situación, y suponiendo que nada conocéis de la novela de Cervantes, empezaremos viendo algunos fragmentos de la película, de dibujos animados, realizada en 1980 por Cruz Delgado sobre  “Don Quijote de la Mancha”. A partir de ella también se realizó una serie de dibujos para televisión.

Os seleccioné el fragmento inicial que explica la “locura” de don Quijote. En la primera salida en busca de aventuras, don Quijote sale solo, pero tras el fracaso inicial convence a su vecino Sancho Panza para que sea su escudero y le acompañe. Y así, a hurtadillas, salen del pueblo dispuestos a ayudar a los débiles y necesitados.

Una de las más famosas aventuras de ambos es la de los molinos de viento que don Quijote confunde con gigantes, segundo fragmento que os incluyo.

Esta aventura es una de las que “recrea”, con un Alonso Qijano niño y sus amigos, Ramón García Dominguez en su novela.

Y  para que veáis cómo se pasa del dibujo a la animación, un fragmento del  storyboard:

]]> http://cibercuaderno.wordpress.com/2010/02/14/aventuras-y-desventuras-de-alonsico-quijano/feed/ 0 mdoloresal cartel_aventuras_y_desventuras_de_alonsico_quijano_0201_0 FRE.jpg http://cibercuaderno.wordpress.com/2010/01/26/la-isla-del-tesoro/ http://cibercuaderno.wordpress.com/2010/01/26/la-isla-del-tesoro/#comments Tue, 26 Jan 2010 20:38:27 +0000 mdoloresal http://cibercuaderno.wordpress.com/?p=1084 ]]>

La Isla del tesoro_Oriol Jardí

Aprovechando que utilizamos las dos primeras hojas del cómic editado por El País este fin de semana (enero 2010) y que algunos también tenéis, me animé a dejar una nueva entrada por si nos da pie e un nuevo “Leemos y comentamos”.

El autor es  el inglés, bueno para ser más exactos, escocés, Robert Louis Stevenson, autor de numerosas novelas de aventuras que leimos generaciones y generaciones y que, en muchos casos, han pasado también a la gran pantalla: por poneros olo algún ejemplo más allá de La Isla del Tesoro, El extraño caso del doctor Jekyll y míster Hyde o La flecha negra.

Portada de la edición de 1911

La isla del tesoro empezó a publicarse en Londres en 1883 y con un formato no muy distinto al que ahora publica El País, no en dibujos, claro, pero sí por fascículos y en una revista juvenil.

La novela pasó al cine, la televisión, el cómic e incluso a los videojuegos.

En Wikipedia incluyen un enlace a página en la que se puede leer no sólo La Isla del tesoro sino también otras obras de Stevenson., y que os dejo también aquí:

Enlace en Wikipedia

Pero como parece haber pasado el tiempo suficiente como para que la novela pueda no tener problemas de derechos de autor, es fácil encontrara en PDF en la red, así que os la facilito también procedente de El Aleph:

La isla del tesoro en PDF (eso sí, sin ilustraciones)

Y una “muestra” de su paso por la gran pantalla: aquí tenéis a los teleñecos en la Isla del tesoro.

Imagino que nadie dejará de conocer a Gerónimo Stilton. Tal vez lo que no sepamos es que el nombre no es sino un “seudónimo” usado por la escritora italiana Elisabetta Dami para su serie de libros  infantiles protagonizados por un simpático ratón del mismo nombre.

Bibliófilo y curioso, Stilton es el director del Eco del roedor, un periódico de Ratonia, la capital de la Isla de los ratones. La biografía de la contraportada del libro que os paso a comentar, añade que Stilton ha escrito un montón de libros, que en su tiempo libre colecciona cortezas de parmesano del Renacimiento -ya sabéis que Stilton es un tipo de queso inglés, azul para más señas y similar a nuestro Peñasanta-, pero que sobre todo adora escribir y explicar historias llenas de aventuras y diversión.

La editorial Destino infatil y juvenil, lanza una nueva colección del personaje de Geronimo Stilton , con  clásicos de la literatura juvenil.

Y el primer título ¿está dedicado a …?, naturalmente al libro que nos ocupa: La isla del Tesoro, de Robert L. Stevenson.  El libro es una libre y digna adaptación (eso sí, con ratones), de la obra de Stevenson en la que Stilton ya no es el protagonista, pero se sigue utilizando el mismo lenguaje, juegos tipográficos e ilustraciones que cuando lo es.

En la “carta de introducción” a La isla del tesoro nos confiesa:

¿Nos animamos?

Os dejo la ficha del libro:

Editorial Destino
Cartoné con sobrecubierta
224 Páginas, 14 x 20 cms, color
PVP: 13,95 €.

ACTIVIDAD

Os dejo, (como siempre, se puede descargar), una ficha para trabajar tras la lectura en clase
En PDF
En WORD (por si queréis hacerlo a ordenador y enviar por correo)

Tras el Diario de Greg, la siguiente propuesta de lectura es Coralaine, del británico  Neil Gaiman.

Cambiamos totalmente de registro. Aunque sé que el humor que destilan las aventuras de Greg en el instituto, os ha gustado en general,  probaremos ahora con una novelita fantástica y de terror, publicada en 2002 y ganadora de varios premios:  Premio Hugo a la Mejor Novela Corta de 2003,  el Premio Nebula a la Mejor Novela Corta de 2003 y el Premio Bram Stoker a la Mejor Obra para Jóvenes Lectores.

La obra, en 2008, conoció una adaptación en forma de historieta,  -que también podremos revisar-  con guión de Todd Klein y dibujos de P. Craig Russell.

Un año más tarde, con la ayuda del estudio de animación Laika, el director Henry Selick produjo  una pelicula de animación stop motion, que cosechó en general críticas positivas.  Especialmente para la película se creó un nuevo personaje: un muchacho amigo de Coraline llamado Wybourne (o Wybie) Lovat. Tendremos ocasión de comprobar si las críticas son realmente acertadas.

Os dejo, porque nos sirve tanto de sinopsis como para comprobar en qué consiste el sistema de animación stop motion – del que tendremos ocasión de volver a hablar-, un programa que emitió RTVE.

RTVE_ Así se hizo: Los mundos de Coraline

25-05-2009.-   Coraline es una niña que se muda a una nueva casa donde encuentra una versión mejorada de su vida en un universo paralelo en el que sus padres son más considerados con ella… pero la maravilla dará paso al miedo y angustia Emitido el 15 de Junio de 2009.

Para quienes queráis practicar algo el inglés: el trailer oficial de la película (y el enlace a la página oficial, en castellano)

Coraline

Coraline

• Leída la novela, responderemos a este sencillo test

• Leída la novela, y vista la película, empezaremos por responder a esta encuesta sobre el libro.

   

  Take Our Poll

   

• Enviad, además, un comentario. En él podéis comparar libro y película, indicando cuál os ha gustado más y por qué. Sobre similitudes y diferencias hablaremos en clase.

   

  Otras actividades en PDF

   

   

   

   

Introducción

A Robert no le gustan las Matemáticas, como sucede a muchas personas, porque no las acaba de entender.

Pero una noche él sueña con un diablillo que pretende iniciarle en la ciencia de los números. Naturalmente, Robert piensa que es otra de sus frecuentes pesadillas, pero en realidad es el comienzo de un recorrido nuevo y apasionante a través del mundo de las Matemáticas.

¿No es extraño hallar siempre secuencias numéricas por la simple multiplicación de los unos:

1 x 1 = 1

11 x 11=121

111111 x 111111 = 12345654321

y así en adelante?
Y esto es sólo la operación más sencilla. Durante doce noches, Robert sueña sistemas numéricos cada vez más increíbles.
De pronto, los números cobran vida por sí mismos, una vida misteriosa que ni siquiera el diablo puede explicar del todo. Nunca las Matemáticas habían sido algo tan fascinante. Pronto, el diablo le hará abandonar los tópicos escolares y hará que acceda a niveles superiores: ¡y aun así los entiende!

Y el joven lector también. Los números, cada página que pasa, se van volviendo cada vez más absorbentes. Es como magia, y Robert quiere saber más y más basta que, al fin, el diablo le hace comprender que algunos problemas y paradojas pertenecen a las altas esferas de la ciencia.

Sinopsis

El diablo de los números, es un  libro de Hans Magnus Enzensberger, premio Príncipe de Asturias de Humanidades en 2002.

El relato nos presenta a Robert, un asombrado niño que al inicio del libro odia las Matemáticas y poco a poco, a medida que transcurren sus mágicos sueños, acaba encantado con los números, los símbolos y sus combinaciones,  que acaban pareciéndole cosa de hechizo.

Entre el protagonista y el diablo de los números, se establecen, cada noche,  una serie de  diálogos amenos y a veces sorprendentes.

Una de los logros de la novela es que ciertamente resulta fácil de seguir. Las explicaciones (de alguna manera, tal y como adelanta  el “subtítulo” del libro: Un libro para aquellos que temen a las Matemáticas),  son muy sencillas aún cuando en ocasiones tratan temas que no  parecen serlo tanto: series numéricas, números primos, números triangulares, Fibonacci, proporción áurea… El autor apuesta por la búsqueda de formas diferentes de enseñar Matemáticas, siendo su máxima prioridad despertar, en quienes se acerquen a él, la curiosidad por los números.

Nosotros  no nos plantearemos, de entrada, leer todo el libro. Empezaremos con el primero de los capítulos y vosotros decidiréis si continuamos. De todos modos, por si tenéis interés y/o curiosidad, os dejo el libro completo

Texto

• Desde el enlace podéis acceder a los distintos capítulos del libro:   El diablo de los números

• Para leer -o descargar- en PDF:  El diablo de los números

• Para leer en “formato libro” (en Issuu): El diablo de los números

Una serie de catastróficas desdichas es una colección de trece libros que nos narran  las aventuras -y desventuras- de unos huérfanos,  los hermanos Baudelaire, escrita por Daniel Handler bajo el seudónimo de Lemony Snicket, e ilustrada por Brett Helquist.

La serie nos va contando lo que les sucede a  Violet, Klaus y Sunny, después de la repentina muerte de sus padres en un incendio.

Los libros se fueron publicando en nuestro país entre 1999 en que apareció el primero: Un mal principio,  y 2006 en que apareció el que cierra la serie,  El fin.

En 2004 se estrenó la película Lemony Snicket’s A Series of Unfortunate Events, basada en los primeros tres libros, y dirigida por Brad Silberling.

El hecho de haber sido adaptados unos libros a la pantalla, nos ofrece la posibilidad de plantearnos tímidamente las relaciones entre cine y literatura. Empezaremos con la lectura del primero de los libros:  Un mal principio, para después revisar la película.

Un clip de la película , centrado especialmente en Violet Baudelaire.  La cancion : Never understimate a girl interpretada por  Vannesa Hudgen.

El relato

Un mal principio, como sabemos, es el primer libro de la serie,  por lo que empieza cuando los  hermanos Baudelaire (Violet la mayor, Klaus el mediano y Sunny la más pequeña), que disfrutaban de la playa, reciben la noticia de la muerte de sus padres.

Pasados unos días, el Sr. Poe, amigo de la familia,  que les había comunicado la triste noticia y scon quien habían vivido inicialmente, decide dejarlos a cargo de un primo lejano de la familia  que, a partir de entonces, será su tutor, el conde Olaf.  Y ahí empieza el problema de los hermanos: el conde resulta ser todo menos un tutor apropiado.

Desde aquí podéis leer el relato:  Un mal principio

NOTA:

Como comprobaremos, hay  pequeños errores en la inserción de alguna imagen,  difíciles de subsanar  -lo “subí” varias veces y siempre aparecía algún error-, porque obedece a cómo organiza las páginas el programa que nos permite leerlo como si fuera un libro -www.issuu.com-; lo solucionaremos cuando lleguemos a la página concreta: las páginas con algún problema, en WORD:

• Página 17, en WORD
• Página 47, en WORD
  

El Día Internacional de la Poesía fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO  en noviembre de 1999, y se celebró por primera vez el 21 de marzo de 2000.

Surge con el objetivo de reconocer las actividades poéticas que se realizan en los diferentes países y promover la poesía como una forma de cultura esencial.

 Imagen, y algunos poemas,  en Poesía infantil y juvenil

Desde esta organización se considera que el mundo contemporáneo tiene necesidades, en el terreno de la estética, que la poesía puede cubrir siempre y cuando se reconozca su papel social. Por este motivo, era necesario crear un día específico que sirviera para mostrar la importancia de la poesía a la opinión pública.

«Es evidente que una acción mundial a favor de la poesía daría un reconocimiento y un impulso nuevo a todos los movimientos poéticos nacionales, regionales, e internacionales.Esta acción debería tener como objetivo principal sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas.»

Actualización_Curso 2009_2010

Este curso, el Día Mundial de la Poesía lo celebraremos el lunes, 22 de Marzo. Y en él, además de seguir leyendo y recitando poemas que ya utilizamos el curso anterior, dedicaremos el día a dos acontecimientos:

El centenario del nacimiento de Miguel Hernández y las “Mujeres de la Generación del 27″, aprovechando los datos de la exposición en el instituto del Día Internacional de la mujer.

Miguel Hernández

Se cumplen ahora cien años de su nacimiento en Orihuela, el 30 de octubre de 1910.

Poeta y autor teatral, es una de las personalidades más interesantes en la poesía española del siglo XX, aún cuando murió, en la carcel tras la guerra civil con tan sólo 31 años, en 1942.

Leeremos algunos de sus poemas, y los oiremos en las voces de Joan Manuel Serrat.

Mujeres de la generación del 27

Enlaces a poemas de Concha Méndez

Enlace a poemas de Josefina de la Torre

Enlace a poemas de Ernestina Champourcín

Enlace a poemas de María Zambrano

2008-2009

Vamos a aprovechar este viernes 20, para, participando de este espíritu que dio inicio a la celebración, dedicar el día de lectura poética.

Aquí os dejo algunas poesías:

Y aquí tenéis trabajos escolares; el primero, colectivo. ¿Podríamos intentarlo?

PARA LEER MÁS:

La guitarra,  Federico García Lorca

Romance sonámbulo,  Federico García Lorca

Balada del caracol negro,  Federico  García Lorca

La niña que se va al mar, Rafael Alberti

¿Qué es poesía?,  G. A. Bécquer

Por una mirada un mundo,  G.A. Bécquer

Volverán las oscuras golondrinas, G.A. Bécquer

/”>Rima VII,   G. A. Bécquer

Canción del pirata (fragmento),  José de Espronceda

Un soneto me manda hacer Violante,  Lope de Vega

Caminante no hay camino, Antonio Machado

El corazón de la Tierra, Gloria Fuertes

Dos muchachas, García Lorca

La higuera, Juana de Ibarbour0u

A la cara de mi hijo, Gabriela Mistral

En nuestro país, todos los años se conceden distintos premios literarios, entre ellos el Nacional de Poesía:

Poetas premiados con el Premio  Nacional de Poesía

• Joan Margarit, 2008
• Juan Gelman, 2007
• Antonio Gamoneda, 2006
• Gonzalo Rojas, 2003
• José Jiménez Lozano, 2002
• Álvaro Mutis, 2001
• José Hierro, 1998
• José García Nieto, 1996
• Duce María Loynaz, 1992
• Rafael Alberti, 1983
• Luis Rosales, 1982
• Octavio Paz, 1981
• Jorge Luis Borges, 1979
• Gerardo Diego, 1979
• Dámaso Alonso, 1978
• Jorge Guillén, 1976

Se trata del primer libro que leeréis, en este curso 2008_2009, de manera individual. [TAMBIÉN EN EL 2009_2010] Sobre él, además del trabajo que comentamos ( y que podéis recordar en la AGENDA), también trabajaremos en clase.

Os adelanto lo que encontraréis en la contraportada:

El mundo de los números es tan complicado, incomprensible y lleno de prejuicios como el de los humanos. ¿Qué pasa cuando  un cuatro se parte por la mitad? Pues que en lugar de un cuatro muerto, tenemos dos doses vivos. ¿Y si le restamos uno? Nos queda un tres acomplejado [...]  mientras que el dos con aspiraciones se pasa el día haciendo pesas en el gimnasio para convertirse en un tres.

[...] Estos originalísimos cuentos trascienden todas las divisiones de géneros y edades  [...] es para totos los públicos, en especial para el público inteligente.  La azarosa vida de los números, plasmada con sutil ironía pòr Millás y Forges, se convierte en un espejo de las perplejidades (confusiones, dudas, “traduzco”) de los hombres, que quizá sepan de matemáticas, pero que no saben leer en sus corazones.

La serie de cuentos están escritos por dos talentos singulares que, como iréis viendo, a través de las breves historias de unos números que se niegan a ser sumados, multiplicados o divididos, o que se quejan de tener siempre por encima a alguien más fuerte o con más poder, nos hacen reflexionar sobre situaciones reales de nuestro entorno: qué es sentirse “diferente” en un mundo de supuestos “iguales” (porque se piensa distinto, se actúa distinto, se viste distinto….) o ser extranjero, porque como se cierra el libro, ¿Qué rayos significa ser extranjero? , o…, mientras nos divierten, ilustran -la historia de los números árabes, por ejemplo- y entretienen.

[Os recuerdo:  Sobre él haréis un TRABAJO (anotado en AGENDA), además de las que haremos en clase]

Cuento:

El caso del número discapacitado

[ofrecido en la página personal de Juan José Millás]

Actividades:

1.-     Lee, y escucha, con atención el relato que forma parte del libro de Millás y Forges sobre el que ya habéis trabajado.

2.-  Busca en el diccionario algunas de las palabras que se utilizan en el relato: discapacitado, socializar, integración, Sistema Métrico Decimal, disminuido (físico o psíquico) y subnormal.

3.-  Se utiliza alguna palabra que no exista, que se la haya inventado Millás en este relato. Señálalo.

4.- Haz un resumen del cuento

5.- ¿Qué diferencia a los padres del 6 de los padres del 8?

6.-  ¿Cuál es el tema? ¿Qué idea nos quieren transmitir con este relato?  ¿Cuál es tu opinión sobre el tema planteado?

7.- Enviad a la página el comentario de lo que os ha parecido el libro. Recordad que es necesario incluir nombre y grupo y, desde luego, excluir faltas de ortografía

8.- Escribiréis ahora, para ser leído en clase -y veremos si repetimos nuestro concurso-, un microrelato: seleccionad uno de los números y escribid, como hace Millás, un relato breve (no más de quince líneas). Podéis seleccionar el punto de vista: es decir, narrarlo en primera o tercera persona y, por supuesto, añadir algun dibujo, si queréis.

Diario de Greg. Un pringao total

Sinopsis

(En RBA Libros)

«En primer lugar, quiero dejar una cosa bien clara: esto no es un diario. Ya sé lo que pone en la portada. Mira que cuando Mamá lo fue a comprar le pedí DE MANERA ESPECÍFICA que si compraba una libreta no tuviera el rotulito de “diario”»…..

Greg Heffley tiene 12 años y su madre le compra un diario que abarcará un curso escolar: de septiembre a junio. Conoceremos a Greg a través de las hilarantes y enternecedoras desventuras que narra e ilustra en su libreta. Estamos ante un retrato cómico de la vida, la voz y las costumbres de los niños preadolescentes. 99.

La novela  está escrita por  Jeff Kinney y tiene la particularidad de ser una mezcla de cómic y novela.

En EE.UU., “Diary of Wimpy Kid”, tuvo un enorme éxito y llegó a ser número uno de la lista de Chapter Books del New York Times durante 48 semanas. Kinney empezó en 2004 publicando el diario en la web (blog) donde registró ya  más de 20 millones de visitas, y luego se publicó como libro.

Enlace a la página web en castellano

Ahora os toca opinar a vosotros.

Aquí podéis leer comentarios de cursos anteriores

Vuestros trabajos

Os dejo algunos de los trabajos realizados tras la lectura del libro. No tenéis más que pulsar para ver la imagen a mayor tamaño.

S1B

Sandra Fernández

Arturo Canga Solano

Lucas Venta Jiménez

Inés Cueto López

Beatriz Llórdén Troncoso

Diego Rodríguez Suárez

Andrea Hernández Rodríguez

Antonio Cid Álvarez

Aunque este universo poseo,
nada poseo,
pues no puedo conocer lo desconocido
si me aferro a lo conocido.

El caballero reflexionó sobre algunas de las cosas “conocidas” a las que se había aferrado durante toda su vida. Estaba su identidad – quién creía que era y que no era -. Estaban sus creencias – aquello que él pensaba que era verdad y lo que consideraba falso -. Y estaban sus juicios – las cosas que tenía por buenas y aquellas que consideraba malas [...]

¿Quería decir la inscripción que debía soltarse y dejarse caer al abismo de lo desconocido? [...]

Pensando que moriría, se dejó ir y se precipitó al abismo, a la profundidad infinita de sus recuerdos. Recordó todas las cosas de su vida de las que había culpado a su madre, a su padre, a sus profesores, a su mujer, a su hijo, a sus amigos y a todos los demás. A medida que caía en el vacio, fue desprendiéndose de todos los juicios que había hecho contra ellos. [...]

Luego, por primera vez en su vida, contempló su vida con claridad, sin juzgar y sin excusarse. En ese instante, aceptó la responsabilidad por su vida, por la influencia que la gente tenía sobre ella, y por los acontecimientos que le habían dado forma. [...]

Repentinamente, dejó de caer y se encontró de pie en la cima de la montaña y comprendió el significado de la inscripción de la roca. Había soltado todo aquello que había temido y todo aquello que había sabido y poseído. Su voluntad de abarcar lo desconocido le había liberado. Ahora el universo era suyo, para ser experimentado y disfrutado. [...]

(Fragmento del último capítulo del libro: El caballero de la armadura oxidada)

El caballero de la armadura oxidada

Este segundo trimestre lo cerramos con la lectura de un nuevo libro, El caballero de la armadura oxidada, de Robert Fisher.

Como podéis deducir de los datos biográficos (a los que habéis tenido acceso desde los enlaces), gran parte de la vida de Robert Fisher está dedicada a la comedia (de su nacimiento, por ejemplo, dice: “Nací en Long Beach, California, con el fin de estar cerca de mi madre. Me acuerdo de que fue un martes porque ese día no estaba haciendo nada más”), y directamente ligada a los hermanos Marx, primero colaborando con Groucho Marx y más tarde con su hijo Arthur Marx.

La edición que algunos de vosotros manejáis, no incluye el “cuadernillo de actividades”, así que os las facilito en formato PDF.  Podéis acceder -y descargar si os parece-, desde aquí:

ACTIVIDADES  PDF

Interesante resulta también que echéis un vistazo a : Caballeros y castillos . Aunque pensado para Primaria, os puede ser útil para haceros una idea general que os puede facilitar algunas de las claves necesarias para algunas respuestas. Entretenido y sencillo.

Uno de los personajes del relato es el Mago Merlín, y, aunque ya buscaréis información, os dejo aquí unos fragmentos de la película de Disney, Merlín el Encantador, basada en la antigua leyenda del Rey Arturo.

Argumento: La acción transcurre en Camelot. Inglaterra es una nación que se ha quedado sin monarca. En una antigua iglesia aparece una espléndida espada clavada en una roca, que tiene un lema inscrito: “‘quién arranque esta espada de la piedra será el legítimo Rey de Inglaterra”. El mago Merlín cree que un joven huérfano, es el único que podrá sacar la espada. Y se encargará de educarlo.

El momento inicail de la película en que se habla de la leyenda de Excalibur y en la que el futuro rey Arturo y Merlín se conocen:

Y el momento final, en que logra sacar la espada.

Nota:

En AGENDA, encontraréis otra serie de actividades (preparadas para estas vacaciones, por eso están en la agenda), que nos ayudarán para poder realizar con garantías el trabajo previsto sobre el relato de Robert Fisher

De Burton recordaréis películas como Batman, Bitelchus, Pesadilla antes de Navidad, Mars attacks, El Planeta de los simios, Charlie y la fábrica de chocolate , La novia cadáver, o Eduardo Manostijeras, un nuevo homenaje a Vincent Price. Además de su faceta como director, Tim Burton destaca como guionista, dibujante, publicista y escritor: no sólo de los guiones de muchas de sus películas sino también de libros de poemas, Tim Burton’s The Nightmare Before Christmas,o La melancólica muerte de Chico Ostra, libro sobre el que trabajaremos.

Con sus personajes de Pesadilla antes de Navidad

En 1997 Tim Burton escribió La melancólica muerte de Chico Ostra retomando de alguna manera la tradición del Book of Nonsense. El título, como sabréis quienes lo hayáis leido ya, lo toma de una de la historias que aparecen en él. Pero no sólo nos habla de este niño, sino de mucho otros que se diferencian de los demás, diferentes, extraños, solitarios e indiferentes para sus padres.

De uno de sus personajes, el Chico Mancha, acabaría haciendo una serie, en la que irán apareciendo alguno de los personajes que pueblan el universo de La melancólica muerte de Chico Ostra.

 

ACTUALIZACIÓN.- En vez del capítulo que figuraba en la página -el del nacimiento del Chico Mancha-, aprovecho un póster hecho con otro motivo (la exposición dedicadaa Burton en el MOMA de Nueva York, desde noviembre de 2009 a abril de 2010) y para otro blog, y os lo incluyo aquí también. Hay más capítulos de Chico Mancha en el Vodpod, pero recordad que es recomendable a partir de 13 años

En el póster podéis ver un trailer de su última película, Alicia en el País de las Maravillas, otro de Número 9, en la que es productor, uno de sus primeros cortos, Vincent (que ya tenéis en este mismo artículo), el primer episodo del Chico Mancha y una entrevista, en inglés, a Tim Burton a propósito de la exposición en el MOMA. La música corresponde a otra de sus películas, Batman, obra de su inseparable Danny Elfman. ¡Ah! la imagen de fondo es, como no, de Tim Burton.

 

 

Actividades

Una vez leído el libro, os propongo una serie de actividades

• Elaborar una breve información sobre su autor, el cineasta Tim Burton. Debe contener referencia a sus películas, especialmente aquellas en que sus protagonistas son muñecos parecidos a los de nuestro relato, (Pesadilla antes de Navidad, La novia cadáver…) y en las que utiliza la técnica denominada stop motion. También ha de incluir algún dato ofrecido por sí mismo en el brevísimo reportaje de Canal + que os dejo también en el Vodpod. Tenéis también un enlace al inicio de la página, que os reproduzco aquí, Tim Burton.

• Ahora vais a escribir vosotros una historia protagonizada por alguno de los personajes que aparecen en el libro. Os dejo aquí algunos de ellos para que vayáis eligiendo:

  Click to view slideshow.

• La historia puede basarse en la propia de Burton o cualquier otra de vuestra propia “invención”. No es necesario que sea extensa, pero recordad ya la estructura de los relatos a la hora de escribirla. (¡Ah! también puede serviros de inspiración alguna de las historias de Stanboy -el chico Mancha-)

• Trataremos ahora de imitar los limericks -aunque no tengáis que mantener el mismo esquema de rima- y, también a partir de un personaje -que puede ser del libro o creado por vosotros-, escribir su breve historia en verso.

• Por último, aprovecharemos las ideas de Tim Burton para que elaboréis, al menos una página de un cómic. Os facilito, en WORD, unos sencillos modelos de página con viñetas que os pueden ser útiles, (aunque no es obligatorio ceñirse a ellas). Los dibujos, de personajes del libro, deben ser vuestros. Los diálogos podéis extraerlos del propio libro o inventarlos, como os resulte más sencillo.

Tal y como comentamos en clase, el cómic ha de tener mínimo una página y es una actividad de pequeño grupo -sólo dos-. Tenéis también la posibilidad de crear los personajes e incluso el texto (cada grupo según sus posiblidades)

El final, final, de las actividades es, como siempre, vuestro comentario aquí, acerca de lo que os ha parecido el libro.

EL LIBRO:

View this document on Scribd

DIBUJAMOS

• Os dejo una muestra de uno de los trabajos realizados a partir de la lectura. Lo firma César Melcón

  (S1A)

]]> http://cibercuaderno.wordpress.com/2008/03/15/leemos-y-comentamos_2-la-melancolica-muerte-de-chico-ostra/feed/ 12 mdoloresal chicomelon.jpg tim-burton.jpg stainboy.gif escanear_1 http://cibercuaderno.wordpress.com/2008/01/12/leemos/ http://cibercuaderno.wordpress.com/2008/01/12/leemos/#comments Sat, 12 Jan 2008 23:47:45 +0000 mdoloresal http://cibercuaderno.wordpress.com/2008/01/12/leemos/ ]]>
El pequeño Nicolás

Empezamos nuestras lecturas del curso con El pequeño Nicolás.

(Colección: Próxima parada Alfaguara. Serie naranja)

El Pequeño Nicolás fue creado en el año 1955 por René Goscinny, aquien debemos, entre otros, las aventuras de Asterix, y dibujado magistralmente por Jean-Jacques Sempé.

Las aventuras de Nicolás y sus compañeros de colegio Agnan, Clotario, Alcestes, Godofredo…, fueron publicándose entre 1955 y 1964. En España han sido editados, además del que leímos, otros álbumes: Los recreos del pequeño Nicolás, El pequeño Nicolás y los compañeros, Las vacaciones del pequeño Nicolás y El pequeño Nicolás tiene problemas, y en 2004 apareció Historias inéditas del pequeño Nicolás, con ochenta historias de Goscinny inéditas.

Como recuerdo y repaso de las obras de Goscinny, os dejo este vídeo de homenaje descargado de su página.

¿No os recuerda al pequeño Nicolás este otro personaje de Carabanchel Alto llamado Manolito?

Algunos comentarios:

De los libros más antiguos y queridos que conservo en la estantería, de los que más veces me he leído (podemos estar hablando de decenas) desde mi infancia, sobresale este pequeño Nicolás (1960), una suerte de colección de relatos para niños y el precursor de una inevitable saga sobre el personaje que comprende los posteriores títulos Los Recreos del Pequeño Nicolás, Las Vacaciones del Pequeño Nicolás, El Pequeño Nicolás y los Compañeros, y Joaquín tiene Problemas, publicados en los años inmediatamente posteriores. Títulos no menos conseguidos que este primer volumen y de idéntica fórmula narrativa.
[...] La decisión de narrar las aventuras del niño en primera persona, a priori arriesgada, es de lo más conseguido, acercándonos a esa lógica infantil, a esa presunta coherencia, la innegable inocencia, el utopismo, sus miedos, sus deseos, y esa tendencia de los niños a aunar lo más relevante con detalles triviales, así, en el mismo saco.
[...] Imprescindible. Clásico indiscutible de la literatura infantil y juvenil. Una joya para todo tipo de lectores. Para los niños, porque es un arrebato de diversión, y para los más mayores, porque es un arrebato de nostalgia.
(El www.leergratis.com)

Ahora espero los vuestros

]]> http://cibercuaderno.wordpress.com/2008/01/12/leemos/feed/ 7 mdoloresal el-pequeno-nicolas.gif libro-el-pequeno-nicolas.jpg manolito-gafotas.jpg pequeno-nicolas.jpg http://cibercuaderno.wordpress.com/2007/11/19/el-viaje-de-chihiro/ http://cibercuaderno.wordpress.com/2007/11/19/el-viaje-de-chihiro/#comments Mon, 19 Nov 2007 20:24:01 +0000 mdoloresal http://cibercuaderno.wordpress.com/2007/11/19/el-viaje-de-chihiro/ ]]>

 

Con motivo del 45 Festival Internacional de Cine de Gijón, y dado que ese año no habíamos asistido a ninguna proyección matinal del ciclo Enfants terribles, tuvimos “nuestra particular participación” en el festival con la proyección de la película El viaje de Chihiro. Nos servió, además de para disfrutar del buen cine, para una serie de actividades que están incluidas al final. Este año, aunque fuimos, nos será útil para trabajar aspectos de la narración.

No es lo usual incluirlas aquí, porque las “Entradas recientes” las estamos utilizando para informar sobre todo de las ilustraciones que vamos incluyendo en las páginas, pero en este caso cumplirá la doble función: ilustrar e informar de actividades.

 

 

El viaje de Chihiro es una película de anime japonesa de 2001, dirigida por Hayao Miyazaki, uno de los realizadores de animación de mayor prestigio internacional. La cinta supuso el salto al gran público de este director, alcanzando gran éxito de crítica y público, junto a numerosos y prestigiosos galardones.

Como introducción, os resumo un poco el argumento (extraído también de Wikipedia):

El viaje de Chihiro es una aventura de fantasía con una niña de diez años.

Chihiro es una niña caprichosa y testaruda, que cree que el universo entero debe someterse a sus deseos.

Cuando sus padres – Akio y Yugo – le dicen que tienen que cambiar de casa se pone furiosa y no hace nada para ocultar sus sentimientos. Al marcharse la familia, Chihiro se agarra al ramo de flores que le han regalado sus amigos como si llevara en él todos sus recuerdos.

Rumbo a su nueva casa, la familia parece equivocarse de camino y de repente se encuentran al final de un misterioso callejón sin salida…..

El tráiler

Y hasta ahí puedo contar…

Ahora algunas críticas:

Una maravilla genuina, divertida y chispeante, donde nada falta y nada sobra, que te obliga a permanecer con la boca abierta y los ojos como lunas a lo largo de toda su duración, tal es su apabullante poder sorpresivo y su fecunda originalidad. Un prodigio de película….Tònia Pallejà

Aquellos que deseen ser cautivados por la belleza de una purificada utopía o por un afectivo cuento repleto de las más variadas emociones, sin duda saldrán fascinados de ver esta película, pues se encontrarán con una deslumbrante epopeya, una fábula mágica y tierna.. Joaquín R. Fernández

Ya comentaremos, al final, si opinamos lo mismo o no.

La película dura unos 122 minutos. Tendremos que verla, por lo tanto, en dos o tres días. La primera actividad consistirá en que cada día iremos anotando en la libreta el resumen de lo visto, de manera que podamos seguir con normalidad la historia.

La segunda actividad que os propongo tiene que ver también con la película: En la libreta elaboraréis un trabajo sobre ella con los siguientes apartados:

1 Resumen de la historia (seguid el orden de los acontecimientos para que sea organizada y coherente, y procurad que no sobrepase un página)
2 Comentario de los personajes principales (¿Cómo son? ¿qué papel juegan en la historia? ¿son iguales a lo largo de la película, cambian de carácter, forma de pensar…?…)
3 Valoración personal (¿Qué os ha parecido? ¿Os ha gustado? ¿Estáis de acuerdo con las críticas positivas? ¿Habéis aprendido algo?…)
4 Datos sobre el director (origen, otras películas)
5 Datos sobre el anime (qué es, dónde surge, qué características tiene)

Tercera actividad: Escribir una crítica recomendando, o no, la película a otros compañeros, indicando por qué la recomendáis o no. Abriremos una página para poner vuestros comentarios sobre ella.

La última actividad guarda relación con el texto quincenal: tendréis que utilizar los personajes de la película para una nueva aventura.

RECURSOS
El recurso principal es, lógicamente, la propia película, pero por si acaso no recordáis los nombres de los personajes, que son muchos y para los datos del director o del género anime, podéis utilizar:

• El enlace a Wikipedia que tenéis en el inicio
• O este otro que os dejo aquí

 

 

En EL TINGLADO

 

]]> http://cibercuaderno.wordpress.com/2007/11/19/el-viaje-de-chihiro/feed/ 10 mdoloresal sen01.jpg chihiro.jpg chihiro1.jpg dolphin