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Archive for the ‘Actividades – Trabajos’ Category

 

 

 

Este curso, 2010_2011, como viene siendo habitual en el instituto, asistiremos a una de las sesiones del 48 Festival Internacional de Cine de Gijón del ciclo Enfants terribles.

En colaboración con el Departamento de Inglés, y dado que todas las películas se proyectan en versión original, la película seleccionada ha sido una película neozelandesa, BOY, de Taika Waititi.

La película, premiada en Berlín, nos cuenta la historia de Boy, un chico neozenlandés de 11 años, huérfano de madre y con padre en paradero desconocido,  que vive con su hermano pequeño -que asegura tener superpoderes-, una cabra y su abuela y cuyo ídolo, se desarrolla en 1984,  es Michael Jackson . Al aparecer su padre, éste se convierte en su nuevo ídolo.

 

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ACTIVIDADES

  • Antes de la proyección: Aunque en inglés, revisaremos la página oficial de la película para poder hacernos una idea de su argumento, conocer a sus protagonistas o revisar alguno de los vídeos que nos ofrece.
  • Tras la proyección:

    1/ Enviaréis un comentario -naturalmente a esta página-, en el que expongáis vuestras opiniones y valoraciones, tanto de la película como del desarrollo de la actividad.

    2/ Escribiréis un relato, relacionado con algún aspecto de la película, que ya comentaremos (podría ser continuar la historia, buscarle otro final, centrarse en algún personaje, etc., etc., etc.)

    Sabemos ya en qué va a consistir nuestro relato,  es absolutamente libre pero tiene una única condición: la película se desarrollaba en Nueva Zelanda y sus protagonistas eran maoríes, y, aunque apenas aparecen muestras de su cultura -apenas algún baile-,  sí deben estar presentes en el relato que escribamos. Podéis utilizar a alguno de los personajes como protagonista o crear unos nuevos, pero siempre ha de “notarse” que son maoríes, aunque no necesariamente han de vivir en Nueva Zelanda, claro.

 

Recursos

Os dejo unos cuantos enlaces para que situaros  en la cultura maorí y que os faciliten algo el situar la historia.

Breve historia de costumbres en PDF

En Wikipedia

Alguna palabra en maorí

Orígenes, cultura, música…

 

El baile: Haka

[blip.tv http://blip.tv/play/yEaCkOB6AA%5D

[¿No os recuerda nada?]


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Este curso -2009-2010- es posible que nos visite para hablar de su obra Ramón García Rodríguez, autor, entre otros libros de Aventuras y desventuras de Alonsico Quijano, de Editorial Anaya.

Por si el título no nos remitiera a la obra de Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, en la contraportada encontramos la siguiente información:

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía un muchacho de alrededor de once años, de pelo negro y encrespado, y cuya mayor afición y gusto era correr al aire libre, ser amigo de amigos y escuchar, por las noches, el ulular de las lechuzas y las historias que su abuelo le contaba.

Tenía un único sueño: convertirse en caballero andante, es decir, llegar a ser “el más amable, más sabio, más leal, de más noble ánimo y de mejor trato y crianza entre todos los demás”

Y contradiciendo las frases iniciales de la obra de Cervantes,  (prestad atención al inicio de la película que recoge las frases iniciales del texto),  una dedicatoria:

Te dedico este libro a ti, quijotesco y empedernido lector, que de sobra sabes que por el mucho leer no se seca el cerebro, sino más bien por el poco o por el nada.

¿Os imagináis cómo podría ser el personaje de Cervantes cuando aún tenía once años? Pues esa es un poco la idea de la novela, como veremos. Revisa algunas de las aventuras que le acaecieron a don Quijote e incluye entre los amigos de Alonsico no sólo a personajes de el Quijote, sino también a algunos de los más señalados protagonistas de novelas picarescas: Estebanillo González, Lázaro de Tormes, Guzmán de Alfarache, Marcos de Obregón o Rinconete y Cortadillo.

Sobre el autor

Como podéis leer en la última página del libro  Tiene los mismos años , más o menos, que don Quijote  de la Mancha, pero le gustaría tener la edad  que Alonsico Qijano […] Por eso y para eso ha escrito este libro. Por eso y para eso ha escrito todos los demás -que son ya unos cuantos-: para tener en cada momento los años que le venga en gana y para convertirse en  gigante o en enano saltarín, según  le convenga.

De origen navarro, aunque nacido en Barcelona en 1943,   Ramón García Domínguez vive desde hace  tiempo en Valladolid.  Estudió Magisterio en Bilbao y posteriormente Periodismo en la Universidad de Navarra, donde se doctoró en Ciencias de la Información.  Ejerció muy poco tiempo la profesión de maestro —aun cuando él dice que no la ha abandonado nunca del todo—, para dedicarse de lleno a sus dos auténticas vocaciones: el periodismo y la literatura.

Ha cultivado todos los géneros periodísticos, y también ha escrito libros, reportaje, biografías, relato corto, ensayo, teatro y literatura infantil y juvenil, género que es  su ocupación preferente en la actualidad. También ha realizado programas infantiles de radio, y ha creado y dirigido suplementos de prensa para chicos.  Amigo personal y especialista en la obra de su paisano Miguel Delibes, ha publicado asimismo varios estudios sobre el novelista castellano.

Además del libro que leeremos, ha escrito para niños varios libros: El que se fue a Sevilla (teatro, 1981), Un grillo del año dos mil y pico (novela, 1981), Perder para ganar (novela, 1989), Nos han robado la oreja (novela, 1991), Renata toca el piano, estudia inglés y etcétera, etcétera (novela, 1992), Sentado te engorda el cu... (teatro, 1994), Un grillo del tercer milenium (novela, 2001), Una piraña en mi bañera (novela, 2001), ¡Viva la pepa! (novela, 2000) y Cinco cuentos para uoeiear (No, seis) (cuentos, 2001).

Por su obra ha recibido, entre otras distinciones, las siguientes: Premio de teatro breve Ciudad de Valladolid, 1978. Finalista del premio Jauja de cuentos, 1980. Finalista del premio Tirso de Molina de teatro, 1980. Premio Sarmiento de periodismo de Castilla y León, 1981. Premio Barahona de Soto (Córdoba) de teatro corto, 1983. Lista de honor de la CCEI, 1993. Autor del Año de la revista El Urogallo, 1993. Premio Miguel Delibes 1999, por su trayectoria literaria.

[Información en  Librería Norma.com]

Previo a…

Para ponernos en situación, y suponiendo que nada conocéis de la novela de Cervantes, empezaremos viendo algunos fragmentos de la película, de dibujos animados, realizada en 1980 por Cruz Delgado sobre  “Don Quijote de la Mancha”. A partir de ella también se realizó una serie de dibujos para televisión.

Os seleccioné el fragmento inicial que explica la “locura” de don Quijote. En la primera salida en busca de aventuras, don Quijote sale solo, pero tras el fracaso inicial convence a su vecino Sancho Panza para que sea su escudero y le acompañe. Y así, a hurtadillas, salen del pueblo dispuestos a ayudar a los débiles y necesitados.

Una de las más famosas aventuras de ambos es la de los molinos de viento que don Quijote confunde con gigantes, segundo fragmento que os incluyo.

Esta aventura es una de las que “recrea”, con un Alonso Qijano niño y sus amigos, Ramón García Dominguez en su novela.

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Y  para que veáis cómo se pasa del dibujo a la animación, un fragmento del  storyboard:

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poema-al-pare

 

El Día Internacional de la Poesía fue proclamado por la Conferencia General de la UNESCO  en noviembre de 1999, y se celebró por primera vez el 21 de marzo de 2000.

Surge con el objetivo de reconocer las actividades poéticas que se realizan en los diferentes países y promover la poesía como una forma de cultura esencial.

 Imagen, y algunos poemas,  en Poesía infantil y juvenil

 

 

Desde esta organización se considera que el mundo contemporáneo tiene necesidades, en el terreno de la estética, que la poesía puede cubrir siempre y cuando se reconozca su papel social. Por este motivo, era necesario crear un día específico que sirviera para mostrar la importancia de la poesía a la opinión pública.

«Es evidente que una acción mundial a favor de la poesía daría un reconocimiento y un impulso nuevo a todos los movimientos poéticos nacionales, regionales, e internacionales.Esta acción debería tener como objetivo principal sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas.»


Actualización_Curso 2009_2010

 

Este curso, el Día Mundial de la Poesía lo celebraremos el lunes, 22 de Marzo. Y en él, además de seguir leyendo y recitando poemas que ya utilizamos el curso anterior, dedicaremos el día a dos acontecimientos:

El centenario del nacimiento de Miguel Hernández y las “Mujeres de la Generación del 27”, aprovechando los datos de la exposición en el instituto del Día Internacional de la mujer.

 

Miguel Hernández

Se cumplen ahora cien años de su nacimiento en Orihuela, el 30 de octubre de 1910.

Poeta y autor teatral, es una de las personalidades más interesantes en la poesía española del siglo XX, aún cuando murió, en la carcel tras la guerra civil con tan sólo 31 años, en 1942.

Leeremos algunos de sus poemas, y los oiremos en las voces de Joan Manuel Serrat.

Para la libertad Llegó con tres heridas
Nanas de la cebolla

Umbrío por la pena

Canción del esposo soldado, por Miguel Hernández

 

Mujeres de la generación del 27

Enlaces a poemas de Concha Méndez

Enlace a poemas de Josefina de la Torre

Enlace a poemas de Ernestina Champourcín

Enlace a poemas de María Zambrano

 

2008-2009

Vamos a aprovechar este viernes 20, para, participando de este espíritu que dio inicio a la celebración, dedicar el día de lectura poética.

Aquí os dejo algunas poesías:

Clara Janés Antonio Machado / Berna Wang /Quevedo / David Blanco:

 

 

 

Y aquí tenéis trabajos escolares; el primero, colectivo. ¿Podríamos intentarlo?

PREPOSICIONES
(poema colectivo alumnos refuerzo lengua 2º)
A la noche oscura voy
ANTE la luna fría estoy
BAJO un cielo claro sueño
CON mi corazón roto resisto
CONTRA la marea melodiosa olvido
DE un mar helado regreso
DESDE la locura absurda lloro
EN tus ojos tristes me sumerjo
ENTRE tus brazos desnudos duermo
HASTA aquella estrella fugaz me elevo
HACIA el sol naciente camino
PARA tu sonrisa dulce vivo
POR tus labios húmedos suspiro
SEGÚN tus palabras bellas me emociono
SIN tu amor ardiente muero
SOBRE un caballo solitario galopo
TRAS tu pelo negro me escondo
DURANTE el verano sudoroso canto
MEDIANTE mis piernas ágiles bailo

 

ODA A MI ORDENADOR
(Adrián Ramírez)
Escribo esta carta de amor
porque nadie me divierte más
que mi viejo ordenador.
Me gusta perderme en tus páginas
y de vez en cuando navegar por tu interior
pero nada me enfada tanto
como que se me bloquee mi ordenador.
Me encantan tus altavoces
y también te digo que me gusta tu ratón,
la pena es que eres una máquina
que no tiene corazón.
Un beso de tu admirador.

PARA LEER MÁS:

La guitarra,  Federico García Lorca

Romance sonámbulo,  Federico García Lorca

Balada del caracol negro,  Federico  García Lorca

La niña que se va al mar, Rafael Alberti

¿Qué es poesía?,  G. A. Bécquer

Por una mirada un mundo,  G.A. Bécquer

Volverán las oscuras golondrinas, G.A. Bécquer

/”>Rima VII,   G. A. Bécquer

Canción del pirata (fragmento),  José de Espronceda

Un soneto me manda hacer Violante,  Lope de Vega

Caminante no hay camino, Antonio Machado

El corazón de la Tierra, Gloria Fuertes

Dos muchachas, García Lorca

La higuera, Juana de Ibarbour0u

A la cara de mi hijo, Gabriela Mistral

llegint-poesia

En nuestro país, todos los años se conceden distintos premios literarios, entre ellos el Nacional de Poesía:

Poetas premiados con el Premio  Nacional de Poesía

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portada-libro

Se trata del primer libro que leeréis, en este curso 2008_2009, de manera individual. [TAMBIÉN EN EL 2009_2010] Sobre él, además del trabajo que comentamos ( y que podéis recordar en la AGENDA), también trabajaremos en clase.

Os adelanto lo que encontraréis en la contraportada:

El mundo de los números es tan complicado, incomprensible y lleno de prejuicios como el de los humanos. ¿Qué pasa cuando  un cuatro se parte por la mitad? Pues que en lugar de un cuatro muerto, tenemos dos doses vivos. ¿Y si le restamos uno? Nos queda un tres acomplejado […]  mientras que el dos con aspiraciones se pasa el día haciendo pesas en el gimnasio para convertirse en un tres.

[…] Estos originalísimos cuentos trascienden todas las divisiones de géneros y edades  […] es para totos los públicos, en especial para el público inteligente.  La azarosa vida de los números, plasmada con sutil ironía pòr Millás y Forges, se convierte en un espejo de las perplejidades (confusiones, dudas, “traduzco”) de los hombres, que quizá sepan de matemáticas, pero que no saben leer en sus corazones.

La serie de cuentos están escritos por dos talentos singulares que, como iréis viendo, a través de las breves historias de unos números que se niegan a ser sumados, multiplicados o divididos, o que se quejan de tener siempre por encima a alguien más fuerte o con más poder, nos hacen reflexionar sobre situaciones reales de nuestro entorno: qué es sentirse “diferente” en un mundo de supuestos “iguales” (porque se piensa distinto, se actúa distinto, se viste distinto….) o ser extranjero, porque como se cierra el libro, ¿Qué rayos significa ser extranjero? , o…, mientras nos divierten, ilustran -la historia de los números árabes, por ejemplo- y entretienen.

[Os recuerdo:  Sobre él haréis un TRABAJO (anotado en AGENDA), además de las que haremos en clase]

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Cuento:

El caso del número discapacitado

[ofrecido en la página personal de Juan José Millás]

Actividades:

1.-     Lee, y escucha, con atención el relato que forma parte del libro de Millás y Forges sobre el que ya habéis trabajado.

2.-  Busca en el diccionario algunas de las palabras que se utilizan en el relato: discapacitado, socializar, integración, Sistema Métrico Decimal, disminuido (físico o psíquico) y subnormal.

3.-  Se utiliza alguna palabra que no exista, que se la haya inventado Millás en este relato. Señálalo.

4.- Haz un resumen del cuento

5.- ¿Qué diferencia a los padres del 6 de los padres del 8?

6.-  ¿Cuál es el tema? ¿Qué idea nos quieren transmitir con este relato?  ¿Cuál es tu opinión sobre el tema planteado?

7.- Enviad a la página el comentario de lo que os ha parecido el libro. Recordad que es necesario incluir nombre y grupo y, desde luego, excluir faltas de ortografía

8.- Escribiréis ahora, para ser leído en clase -y veremos si repetimos nuestro concurso-, un microrelato: seleccionad uno de los números y escribid, como hace Millás, un relato breve (no más de quince líneas). Podéis seleccionar el punto de vista: es decir, narrarlo en primera o tercera persona y, por supuesto, añadir algun dibujo, si queréis.

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Diario de Greg. Un pringao total

Sinopsis

(En RBA Libros)

«En primer lugar, quiero dejar una cosa bien clara: esto no es un diario. Ya sé lo que pone en la portada. Mira que cuando Mamá lo fue a comprar le pedí DE MANERA ESPECÍFICA que si compraba una libreta no tuviera el rotulito de “diario”»…..

Greg Heffley tiene 12 años y su madre le compra un diario que abarcará un curso escolar: de septiembre a junio. Conoceremos a Greg a través de las hilarantes y enternecedoras desventuras que narra e ilustra en su libreta. Estamos ante un retrato cómico de la vida, la voz y las costumbres de los niños preadolescentes. 99.

La novela  está escrita por  Jeff Kinney y tiene la particularidad de ser una mezcla de cómic y novela.

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En EE.UU., “Diary of Wimpy Kid”, tuvo un enorme éxito y llegó a ser número uno de la lista de Chapter Books del New York Times durante 48 semanas. Kinney empezó en 2004 publicando el diario en la web (blog) donde registró ya  más de 20 millones de visitas, y luego se publicó como libro.

 

Enlace a la página web en castellano

 

Ahora os toca opinar a vosotros.

 

Aquí podéis leer comentarios de cursos anteriores

Vuestros trabajos

Os dejo algunos de los trabajos realizados tras la lectura del libro. No tenéis más que pulsar para ver la imagen a mayor tamaño.

S1B

Sandra Fernández
D9

D1

Arturo Canga Solano
D2

Lucas Venta JiménezD3

Inés Cueto LópezD5


Beatriz Llórdén Troncoso
D6



Diego Rodríguez SuárezD7


Andrea Hernández RodríguezD8

Antonio Cid ÁlvarezD103

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caballero.jpg

Aunque este universo poseo,
nada poseo,
pues no puedo conocer lo desconocido
si me aferro a lo conocido.

 

El caballero reflexionó sobre algunas de las cosas “conocidas” a las que se había aferrado durante toda su vida. Estaba su identidad – quién creía que era y que no era -. Estaban sus creencias – aquello que él pensaba que era verdad y lo que consideraba falso -. Y estaban sus juicios – las cosas que tenía por buenas y aquellas que consideraba malas […]

¿Quería decir la inscripción que debía soltarse y dejarse caer al abismo de lo desconocido? […]

Pensando que moriría, se dejó ir y se precipitó al abismo, a la profundidad infinita de sus recuerdos. Recordó todas las cosas de su vida de las que había culpado a su madre, a su padre, a sus profesores, a su mujer, a su hijo, a sus amigos y a todos los demás. A medida que caía en el vacio, fue desprendiéndose de todos los juicios que había hecho contra ellos. […]

Luego, por primera vez en su vida, contempló su vida con claridad, sin juzgar y sin excusarse. En ese instante, aceptó la responsabilidad por su vida, por la influencia que la gente tenía sobre ella, y por los acontecimientos que le habían dado forma. […]

Repentinamente, dejó de caer y se encontró de pie en la cima de la montaña y comprendió el significado de la inscripción de la roca. Había soltado todo aquello que había temido y todo aquello que había sabido y poseído. Su voluntad de abarcar lo desconocido le había liberado. Ahora el universo era suyo, para ser experimentado y disfrutado. […]

(Fragmento del último capítulo del libro: El caballero de la armadura oxidada)

libro-el-caballero-de-la-armadura.jpg El caballero de la armadura oxidada

Este segundo trimestre lo cerramos con la lectura de un nuevo libro, El caballero de la armadura oxidada, de Robert Fisher.

Como podéis deducir de los datos biográficos (a los que habéis tenido acceso desde los enlaces), gran parte de la vida de Robert Fisher está dedicada a la comedia (de su nacimiento, por ejemplo, dice: “Nací en Long Beach, California, con el fin de estar cerca de mi madre. Me acuerdo de que fue un martes porque ese día no estaba haciendo nada más”), y directamente ligada a los hermanos Marx, primero colaborando con Groucho Marx y más tarde con su hijo Arthur Marx.

La edición que algunos de vosotros manejáis, no incluye el “cuadernillo de actividades”, así que os las facilito en formato PDF.  Podéis acceder -y descargar si os parece-, desde aquí:

 

ACTIVIDADES  PDF

 

Interesante resulta también que echéis un vistazo a : Caballeros y castillos . Aunque pensado para Primaria, os puede ser útil para haceros una idea general que os puede facilitar algunas de las claves necesarias para algunas respuestas. Entretenido y sencillo.

 

Uno de los personajes del relato es el Mago Merlín, y, aunque ya buscaréis información, os dejo aquí unos fragmentos de la película de Disney, Merlín el Encantador, basada en la antigua leyenda del Rey Arturo.

Argumento: La acción transcurre en Camelot. Inglaterra es una nación que se ha quedado sin monarca. En una antigua iglesia aparece una espléndida espada clavada en una roca, que tiene un lema inscrito: “‘quién arranque esta espada de la piedra será el legítimo Rey de Inglaterra”. El mago Merlín cree que un joven huérfano, es el único que podrá sacar la espada. Y se encargará de educarlo.

El momento inicail de la película en que se habla de la leyenda de Excalibur y en la que el futuro rey Arturo y Merlín se conocen:

[blip.tv ?posts_id=3267428&dest=-1]

Y el momento final, en que logra sacar la espada.

[blip.tv ?posts_id=3267364&dest=-1]

Nota:

En AGENDA, encontraréis otra serie de actividades (preparadas para estas vacaciones, por eso están en la agenda), que nos ayudarán para poder realizar con garantías el trabajo previsto sobre el relato de Robert Fisher

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El chico melón es uno de los personajes que protagonizan las historias imposibles de este librito de Tim Burton: Breves poemas por los que desfilan toda una serie de niños raros y solitarios, auténticos freaks salidos del mundo de ensueño y pesadilla que es la propia mente de Burton.
De ellos diría su autor: No son más que unas cositas sin importancia, cuentos para la persona moderna que tiene una capacidad de atención breve. Hice Chico Ostra mientras estaba con Superman, y me sirvió de válvula de escape. He escrito desde hace mucho tiempo. De alguna extraña manera, es mi forma de pensar en las cosas, es una especie de mirada interior en mis pensamientos. Y es además un ejercicio relajante, como el Zen, que me gusta. Me ayuda a centrarme y a enfocar un poco mis pensamientos porque tiendo a dispersarme. (Del libro Tim Burton por Tim Burton)
Tim Burton siempre se ha caracterizado visualmente por su preferencia por temas fantásticos, góticos, románticos, devoción por escritores como Edgar Allan Poe . dibujantes como Edward Gorey y personajes singulares, algunos inspirados incluso en sí mismo. Os dejo, como muestra, uno de sus primeros cortometrajes, Vincent, homenaje a uno de sus actores preferidos, Vincent Price. Se trata de un corto de cinco minutos, de 1982 cuando trabajaba para la Disney -precisamente lo alejado del tono de las producciones Disney dejó el corto en el olvido durante muchos años- y en el que nos presenta a un niño que de mayor quiere ser como su personaje favorito, Vincent Price (que es quien pone voz al corto, por eso os lo dejo en V.O.), y está rodado mediante la técnica de stop-motion, que comentamos. [os dejo el poema en inglés por si lo queréis descargar -y/o traducir. en WORD o en PDF
[blip.tv ?posts_id=1752683&dest=-1]

De Burton recordaréis películas como Batman, Bitelchus, Pesadilla antes de Navidad, Mars attacks, El Planeta de los simios, Charlie y la fábrica de chocolate , La novia cadáver, o Eduardo Manostijeras, un nuevo homenaje a Vincent Price. Además de su faceta como director, Tim Burton destaca como guionista, dibujante, publicista y escritor: no sólo de los guiones de muchas de sus películas sino también de libros de poemas, Tim Burton’s The Nightmare Before Christmas,o La melancólica muerte de Chico Ostra, libro sobre el que trabajaremos.

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Con sus personajes de Pesadilla antes de Navidad
En 1863, un libro compuesto de rimas y dibujos se hizo muy popular: El Book of Nonsense, del inglés Edward Lear, que presentaba una colección de limericks: composiciones de cinco versos con rima a-a-b-b-a, la última línea repitiendo (o casi) la primera, y en clave de absurdo. Formas primitivas del limerick pueden hallarse en canciones medievales y rimas infantiles. Lear no los inventó, pero sí acabó consagrando un género de libro para niños.
En 1997 Tim Burton escribió La melancólica muerte de Chico Ostra retomando de alguna manera la tradición del Book of Nonsense. El título, como sabréis quienes lo hayáis leido ya, lo toma de una de la historias que aparecen en él. Pero no sólo nos habla stainboy.gifde este niño, sino de mucho otros que se diferencian de los demás, diferentes, extraños, solitarios e indiferentes para sus padres.

De uno de sus personajes, el Chico Mancha, acabaría haciendo una serie, en la que irán apareciendo alguno de los personajes que pueblan el universo de La melancólica muerte de Chico Ostra.

ACTUALIZACIÓN.- En vez del capítulo que figuraba en la página -el del nacimiento del Chico Mancha-, aprovecho un póster hecho con otro motivo (la exposición dedicadaa Burton en el MOMA de Nueva York, desde noviembre de 2009 a abril de 2010) y para otro blog, y os lo incluyo aquí también. Hay más capítulos de Chico Mancha en el Vodpod, pero recordad que es recomendable a partir de 13 años

En el póster podéis ver un trailer de su última película, Alicia en el País de las Maravillas, otro de Número 9, en la que es productor, uno de sus primeros cortos, Vincent (que ya tenéis en este mismo artículo), el primer episodo del Chico Mancha y una entrevista, en inglés, a Tim Burton a propósito de la exposición en el MOMA. La música corresponde a otra de sus películas, Batman, obra de su inseparable Danny Elfman. ¡Ah! la imagen de fondo es, como no, de Tim Burton.

Actividades

Una vez leído el libro, os propongo una serie de actividades

  • Elaborar una breve información sobre su autor, el cineasta Tim Burton. Debe contener referencia a sus películas, especialmente aquellas en que sus protagonistas son muñecos parecidos a los de nuestro relato, (Pesadilla antes de Navidad, La novia cadáver) y en las que utiliza la técnica denominada stop motion. También ha de incluir algún dato ofrecido por sí mismo en el brevísimo reportaje de Canal + que os dejo también en el Vodpod. Tenéis también un enlace al inicio de la página, que os reproduzco aquí, Tim Burton.

  • Ahora vais a escribir vosotros una historia protagonizada por alguno de los personajes que aparecen en el libro. Os dejo aquí algunos de ellos para que vayáis eligiendo:

    El pase de diapositivas requiere JavaScript.

  • La historia puede basarse en la propia de Burton o cualquier otra de vuestra propia “invención”. No es necesario que sea extensa, pero recordad ya la estructura de los relatos a la hora de escribirla. (¡Ah! también puede serviros de inspiración alguna de las historias de Stanboy -el chico Mancha-)

    • Trataremos ahora de imitar los limericks -aunque no tengáis que mantener el mismo esquema de rima- y, también a partir de un personaje -que puede ser del libro o creado por vosotros-, escribir su breve historia en verso.

    • Por último, aprovecharemos las ideas de Tim Burton para que elaboréis, al menos una página de un cómic. Os facilito, en WORD, unos sencillos modelos de página con viñetas que os pueden ser útiles, (aunque no es obligatorio ceñirse a ellas). Los dibujos, de personajes del libro, deben ser vuestros. Los diálogos podéis extraerlos del propio libro o inventarlos, como os resulte más sencillo.

Tal y como comentamos en clase, el cómic ha de tener mínimo una página y es una actividad de pequeño grupo -sólo dos-. Tenéis también la posibilidad de crear los personajes e incluso el texto (cada grupo según sus posiblidades)

El final, final,

      de las actividades es, como siempre,

vuestro comentario

    aquí, acerca de lo que os ha parecido el libro.

EL LIBRO:

En Scribd

 

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